LA ATENCION
que es ?
La atención se conoce como un proceso psicológico básico e indispensable
para el procesamiento de la información y para la realización de cualquier
actividad.
No es un proceso unitario, sino un conjunto
de diferentes mecanismos que trabajan de forma coordinada. Su función es
seleccionar del entorno los estímulos que son relevantes Actualmente por los
descubrimientos tecnológicos y científicos
descubrimos que la atención
también se encuentra muy relacionada con el sistema neuronal que se encarga del
control de la actividad mental de un organismo, no solo son capacidades
psicológicas innatas del ser humano sino capacidades biológicas igual de
innatas en el ser humano que permiten que la atención realice correctamente su
función de selección
• La
atención focalizada: es una función básica para la realización de nuevos
aprendizajes; se refiere a la habilidad para dar una respuesta discreta, simple
y de manera estable ante uno o varios estímulos. Es también la habilidad para enfocar
la atención a un estímulo (Sohlberg & Mateer, 2001).
• La
atención sostenida: es la habilidad para mantener una respuesta conductual
durante una actividad continua o repetitiva; es la atención focalizada que se extiende
por un tiempo mucho mayor. Esta habilidad se requiere para mantener una
conversación, realizar una tarea en casa o el trabajo, se utiliza para realizar
actividades por largos periodos. Es también la capacidad de mantener una
respuesta de forma consistente durante un periodo prolongado (Sohlberg & Mateer,
2001).
• La
atención selectiva: es la realización continua de una tarea en presencia de
distractores. Se puede evidenciar en una conversación de temas variados y para
inhibir respuestas inadecuadas o fuera de contexto. Es también la capacidad
para seleccionar, de entre varias ideas, la que es relevante a procesar. La atención selectiva
procesa sólo parte de la información.
• La
atención alternante: es la habilidad para ejecutar tareas que requieran
cambiar rápidamente de un grupo de respuestas a otro. Es precursora de la
atención dividida. Estas habilidades se requieren para el mantenimiento de la
atención en presencia de distractores. Este componente atencional requiere o
implica redirección de la atención y cambios repetidos en la demanda de las
tareas. También se entiende por atención alternante la capacidad que permite
poder cambiar el foco atencional entre tareas que implican requerimientos cognitivos
diferentes (Sohlberg & Mateer, citados por Ríos-Lago, Muñoz y Paúl, 2007).
• La
atención dividida: es la habilidad para responder simultáneamente a dos
tareas de atención selectiva. Es el nivel más elevado y difícil del área de la
atención/ concentración. Por ejemplo, al igual que, mientras se escucha la
radio o se conversa mientras se lee el periódico. Es la capacidad de atender a
dos cosas al mismo tiempo. Habilidad para distribuir los recursos atencionales
entre diferentes tareas (Sohlberg & Mateer, citados por Ríos-Lago, Muñoz y
Paúl, 2007).
. Atención involuntaria: cuando un estímulo es nuevo, significativo y
fuerte que, tras la monotonía o repetición, desaparece. Esta atención se
caracteriza por ser emocional y pasiva ya que la persona no se dirige hacia el
objeto o situación intencionalmente ni tampoco ejerce ningún tipo de esfuerzo.
Además, esta atención no está vinculada con los motivos, necesidades o
intereses inmediatos del individuo.
. Atención voluntaria: es la desarrollada a lo largo de la niñez,
por medio del aprendizaje escolar y el lenguaje. La atención voluntaria se
alcanza luego de que el niño tiene la capacidad de señalar objetos así como
también nombrarlos independientemente de sus padres. Esto indica entonces que
la atención voluntaria es el resultado del desarrollo de la involuntaria y, una
vez adquirida, el individuo pasa de una a otra constantemente.
estructuras implicadas en el proceso de atención
corteza dorsolateral prefrontal: planificación motora organización y relación de las funciones intelectuales. también es un centro integrador de información nemonica y sensorial
lobuno parietal: encargada de residir las sensaciones de percepciones del tactor gusto oido vista y olfato encargándose de distinguir las estimulaciones de cada uno de estos conductor clasificando su relevancia y funcionalidad para lo que se desea realizar
lóbulo frontal: es el encargado del sistema de control y de ejecución de estrategias conductuales en respuesta a señales internas y externas
